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五年制高职教师专业发展现状及对策研究
禹晓梅谢晴
江苏省徐州医药高等职业学校
摘要：五年制高职教师的成长不是一个简单的过程,受到多方面因素影响和制约。对五年制高职教师专业发展的影响因素进行了研究,结合五年制高职教育及学生特点,从教师自身和学校层面提出了教师专业成长路径,以期为五年制高职教师全面和快速发展提供思路,实现教师的快速成长。 
关键词： 五年制高职教师;专业发展;成长路径;
来源数据库： 高等教育;